下面是小编为大家整理的2022年虚拟科学：科学研究第五范式,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
虚拟科学：科学研究的第五范式3篇
【篇一】虚拟科学：科学研究的第五范式
一．名词解释
1.科学
广义的科学是指自然科学、认为社会科学和思维科学。
狭义的科学是指自然科学。
区别
2.研究假设 在体育科学研究过程中，根据已知理论与事实，研究者从自己的知识经验和创造力出发，对研究结果作出一种推测性论断和假定性解释，就是科研假设
3.研究的信度 指研究方法、程序和结果的可重复性，以及一致性、稳定性程度
4.研究的效度 指研究揭示客观事物本质规律的准确程度
信度和效度的关系 效度高，信度一定高；
信度高，效度不一定高
效度最大值=根号下信度
5.文献 是用特定符号记录知识的一切载体的总称
6.文献综述 是对某一学科、某一研究领域或某一研究问题在一定时期内的研究状况进行较全面、系统的综合概括与评论。
7.调查研究 是指一种采用自填式问卷或结构访谈的方法，系统地、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集资料，并通过分析这些资料来认识体育现象及其规律的研究方法。
8.结构访谈又称标准化访谈，只按照统一的设计要求和一定结构的提纲、问卷进行的较正式访谈。
9.敏感性问题 使之与个人或单位的隐私或私人利益有关而不便向外界透露的问题
10.特尔非法 是指就某些问题分别依靠有关专家的知识经验和判断能力，采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式请专家分别对事物进行评价、预测与判断，从而获得客观可靠的意见与信息的方法
11.调查 是通过书面形式，以严格设计的问题或项目，向受访者手机研究资料和经验事实的一种工具
12.摘要是对论文内容准确概括而不加注释或评论的剪短陈述，摘要的内容包括与论文同等量的信息。
二．填空
1.科学研究成果确认的主要形式 成果发表 同行评议（成果鉴定） 科技奖励
2.体育科学研究的类型
依据研究目的将体育科学研究分为基础研究、应用研究、开发推广研究
依据研究层次将体育科学研究分为描述研究、关系研究、实验研究
依据研究的基本范式将体育科学研究分为定性研究、定量研究
3科学研究选题的准则 价值性准则、科学性准则、创新性准则、可行性准则
12.研究假设的类型 比较性假设、相关性假设、因果性假设
13.文献研究的基本步骤 初步查找文献、阅读与整理文献、重要文献的利用与进一步查找、
撰写文献综述
14.研究文献的类型 书面文献 电子信息 声像资料 实物情报
书面文献 图书、期刊、会议文献、科技报告、专利文献、政府出版物、学位论文、文稿与复印资料
电子信心 中国期刊网、《复印报刊资料》全文数据库、万方数据（wangfangdata）资源系统、电子图书馆、体育信息研究中心SIRC、Web of Science 数据库系统、中国科学引文数据库与中国社会科学引文数据库、国际体育文献数据库
三．简答
1.科学研究成果确认的主要形式
（1）成果发表 发表是获得社会确认最常见的形式。任何一项科研成果，为了获得社会的确认，首先都要利用著作或期刊发表出来。
（2）同行评议 在科学研究成果被确认的过程中，科学权威及专家的鉴定起决定作用，通过了同行的评议，即意味着科学共同体的认可，它是对某项研究成果价值大小最实质性的确认形式。
（3）科技奖励 依据科学社会学的原理，科技奖励体现了科学共同体和社会对科研人员在增进知识方面所作出的贡献的承认和荣誉，它既体现了对科学研究人员的鼓励，又体现了对科学研究活动的社会控制。
2.科学研究选题的准则
(1)价值性准则
(2)科学性准则
(3)创新性准则
创新性准则主要表现在三方面
一是课题所涉及的问题在内容上前人未触及或探讨不深的
二是课题中不同问题研究的角度不同于前人
三是课题在解决问题的方法上有所革新
(4)可行性准则
3.科研题目表述注意的事项
(1)题目不能只有范围，没有问题
(2)题目表述一般不用疑问句形式或对称形式
(3)避免道德或伦理上价值判断
4.体育科学研究选题存在的主要问题
（1）研究题目偏大，选题重复，缺少新意。
（2）其他学科的普通原则或方法在选题中的简单移植、照搬。
（3）综述性课题资料不完备，信息陈旧，缺乏提炼
（4）描述性课题多，因果性和预测性课题少。
（5）基础性研究课题相对薄弱，应用性课题研究的深度及转化开发率不够
（6）论述题目表述中的文字不通、语法错误
5、毕业论文选题需要注意的事项
（1）毕业论文的选题应尽可能的酝酿
（2）要考虑个人兴趣和特长
（3毕业论文选题要注意主客观条件
（4）毕业论文要选择突破口
6.研究假设的作用
(1)研究假设是研究目的更具体，研究范围更限定
(2)研究假设是制定研究计划的重要依据
(3)研究假设是进行实验设计和提出新的研究方法的根据
(4)研究假设是获取材料与经验事实的导向标准
(5)研究假设是探索客观真理，形成科学理论的桥梁
7.提出研究假设的基本方法
(1)从先前的研究与自己的经验中归纳出研究假设
(2)由一般原理推演研究假设
(3)对两个相同或相似事物进行类比推理，形成假设
(4)通过概念化过程形成研究假设
8.文献研究的基本步骤
(1)初步查找文献
(2)阅读与整理文献
(3)重要文献的利用及进一步查找
(4)撰写文献综述
9.社会调查研究的作用
(1)描述状况 社会调查研究多用于对体育领域中某一总体或现象的描述，通过描述发现客观事物在某些特征上的分布情况。
(2)解释原因 社会调查所具有的上述描述状况的作用，可以理解为科学研究中的“是什么”或“怎么样”这类问题，社会调查的另一个作用就是解释某一社会现状的原因，即“为什么这样”通过调查研究寻找客观事物呈现某种状况的原因。
(3)预测趋势 社会调查的作用除了描述与解释之外，还可以对体育领域中客观事物未来的发展状况和趋势等作出预测，这种预测是建立在对某一现象的准确描述和正确解释的基础上。
10 沃纳模型 191
第十一章 体育科学研究论文的撰写
1.本科生的学士论文侧重于科学研究规范的基本训练，综合考察大学生运用所学专业理论，知识，技能分析和解决问题的能力。
学士论文的撰写，应在教师的具体指导下，在规定的时间内（一般为3-5个月）完成。
2.体育科研论文的基本结构
包括题目、署名、工作单位、摘要、关键词、中图分类号、引言、正文、结论、致谢、参考文献及附录等部分
(1)前置部分 题目、署名、摘要、关键词、英文翻译
(2)主体部分 前言、正文、结论
(3)附录与结尾部分 问卷、提纲、实验装置、致谢、参考文献目录
3，摘要的篇幅一般在100-300字之间
关键词每篇论文为3-8个
4注释与参考文献的区别
参考文献是作者写作论著时所参考的文献资料，一般集中列表于文末；
注释是对论文著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般在这一页页脚。
文献序号用方括号标注，而注释一般用数字加圆圈标注
5 学术交流主要有书面和会议交流两种形式
现代学术会议交流的主要形式有：
（1）主题报告
（2）专题报告 专题报告的时间一般在20-30分钟，甚至60-90分钟
（3）墙报交流 墙报粘贴板通常是100厘米（宽）*150厘米（高），采用字号的大小在约1米距离内清晰可见
（4）口头报告 时间为20-25分钟，其中包括5-10分钟的讨论
6.毕业（学位）论文答辩的一般程序
(1)答辩委员会主席介绍答辩委员，并宣布注意事项
(2)学生自述论文
(3)答辩委员提出问题
(4)学生回答问题
(5)答辩委员会主席（或小组长）作总结
7.做好论文答辩报告的准备工作 思想准备、内容准备、物质条件准备、模拟报告
8.报告答辩的具体过程 简要自我介绍、论文的报告、答辩委员的提问、回答问题、答辩中的态度
1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。
【篇二】虚拟科学：科学研究的第五范式
《科学研究的艺术》的读书报告
最近读了《科学研究的艺术》这本书，感觉收获颇丰。
广泛阅读群书，不断扩充知识对于一名科学研究人员来说是生命的一部分。没有扎实的基础，头脑空空无物，是出不了科研成果的，即使做出了成果，也是十分肤浅，质量不高的。然而，一个人的时间和精力是有限的，穷毕生精力也不可能读完所有书籍。于是，在阅读时，就有“泛读”和“精读”之分。对于与自己专业关系不大，但对自身能力有所提高的书籍，可以采用“泛读”的方法；
而对于与自己专业密切相关的文章和书籍一定要仔细研读，即使是那些与自己观点相反的文章也要好好读，从中受到启发。
作者在这本书的第一章就给年轻研究员提供了一个很有效的读书方法，那就是批判的阅读。回想以前读书，我就像海绵吸水一样，不管作者的观点是否正确，全部照单接收，似乎从来不加上自己的见解和观点。读了《科学研究的艺术》的第一章以后，我就如作者要求的那样，带着自己的思考和想法对接下来的十章内容进行了深入的研读，从中、受到不少启发，同时，对于作者的某些观点和态度也有所保留。比如，作者认为，推理在科学研究中不是人们想象的那么重要，至少他认为推理没有直觉和机遇更有效。但是，作者似乎忘记了一个关键问题，不是什么人都有很好的机遇和直觉的，对于潜意识（作者称为下意识）薄弱的人来说，是不是意味着这些人不能够进行科学研究呢？答案是否定的。他们可以采取另一种方式，即逻辑推理，进行纯理论性的研究。到目前为止，没有人亲手把地球挪动过，但是，阿基米德从各种公理出发，运用几何学通过严密的逻辑论证，得出了杠杆原理，作出了一个惊人的判断：“假如给我一个支点，我就能把地球挪动！”
书本知识固然很重要，但是动手操作的能力也必不可少。也许我们用不着做一些生理生化方面的实验，但是我们有时候需要做调查。在做调查前，要有充分的准备，调查对象的选择，调查内容的确定以及调查形式的运用都要事先设计好，否则就会做一些无用功，白白浪费时间。
观察光靠眼睛是远远不够的，还要手勤，发现任何微小的现象都要予以记录，以备在后期写结论性报告时有实际可以参考的记录，否则只是在大脑里搜索，难免会有误差，有的重要数据甚至因为当时没有及时记录下来，到写报告时，弄得手足无措。
对于搜集到的资料和观察到的现象，如果不能凭借现有知识作出解释，可以先提出一个假设，然后再通过实验证明假设。当然，假设错误的可能性是极其大的。但作为一名科学研究人员，不能因为一次失败而退缩，而应该从失败中总结经验和教训，再一次提出假设，然后再通过实验来检验。这样的过程往往要重复多次。但是如果过多次失败后仍然没有进展，那就应该暂时选择放弃，不能钻牛角尖。
科学研究是一种比较苦闷的工作，加上在这百花盛开、百家争鸣的时代，一个人的观点往往会遭到与自己意见相背的其他学者的抨击，对于科学研究者来说，要接受身体和心理上的严重考验，一不小心，就有可能身心俱损，从而放弃现在的工作。回顾历史，因为这些原因而放弃理想和事业的科学家数不胜数，作者在书中也举了一些这样的事例。因此，对于像我这样刚涉足科学研究的学生来说，更应该趁现在就明确自己的道路。正确的世界观、人生观、价值观是我们走向科学殿堂的基石，现在就应该确立好，并且在今后的研究工作中，无论遇到什么困难都不能轻易放弃。只有这样，才能有一个光明的前途。
做科学研究如同体育比赛，尤其是以团队为单位的那些项目的比赛，需要队员之间的默契配合和互相帮助，还需要有一个教练员对全队情况有一个更高层次的把握。进行一项重大研究课题总是需要许多科学家的参与，在这过程当中，科学家与科学家之间也要有相互配合和帮助，才能取得成果。
读了这本书，我学到了许多，知道作为一个入门者，应该从哪些方面对自己加强锻炼，更实际一点的说法就是，知道了该怎样进行科学研究，从哪方面着手，基本了解了一些科学研究的具体方式方法；
此外，对我的人生来说，它起到了导航的作用，让我明白，做科学研究是多么神圣和光荣，更加坚定了自己未来的道路。
《科学研究的艺术》是一本老书，我手头的一册1981年10月第二版第二次印刷，印数已达16万，在当时也已属同题材图书的畅销书。根据我在出版社工作的经验，许多出版社在实际工作中都追求新版书品种，对好书重版重印的工作比较忽视。其实，出版新书从来都具有风险，旧书经过读者的评判，岁月的筛选，更能去伪存真，汰劣见优。不知今天的青年朋友能否见到《科学研究的艺术》这本书。对于他们，这不就是一本新书吗？书不论新旧，内容有用才好。但愿出版界的同行多重印一些经过时间考验的好书，让读者也能接触到前辈智者的精辟思想，从中受益。
【篇三】虚拟科学：科学研究的第五范式
科学研究的特点：
1．具有高度的自觉性和组织性。他是围绕着研究课题有组织、有计划、有目的的认识活动，而一般的认识活动就没有科学研究那样明确与集中。
2．具有自觉的继承性与创造性。科学研究以认识世界为目的，这就必然要继承一切人类的科学知识，又因为要提供新的理论和信息，这也就必然决定其具有创造性，而不是仅仅为了验证。
3．具有极强的探索性。科学研究是要认识未知世界，认识人类尚未认识的客观规律，因而决定科学研究具有探索的性质。
科学研究的类型
根据研究的问题来源及架设的种类，
1．探索性研究
对某些研究问题，缺乏前人研究经验，对各变量之间的关系也不大清楚，又缺乏理论根据，研究者也不能确信可以建立那些假设，这种情况下要贸然进行精细的研究，恐怕会出现顾此失彼或以偏概全的麻烦，同时也浪费研究时间、经费与人力。
（1）文献调查：是一种最简单的探索性研究，可以搜集他人的研究文献。
文献来源：相关学科的研究、报告、期刊、论文；
邻近学科的学说与理论；
一般论著，凡是对研究有启发的研究都可作为参考文献。
（2）经验调查：是探索性研究的一个很重要的手段。
调查对象是实际工作人员，主要了解有关理论而不侧重理论。
（3）典型情况或个案分析：有些典型情况能启发顿悟，能给研究者很多的启迪，通过对典型情况或个案的分析，实现对某一问题的探索性研究。
2．叙述性研究
指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方面的很多研究都是与叙述性研究。
（1）调查性研究
与经验调查不同，一般是有计划、有目的、有芳香的调查，有较详细的调查提纲。
（2）关系性研究
关系性研究比较深入，集中于不同条件与现象之间的关系。
个案法：即通过对各案的分析研究找出不同条件与现象之间的关系。这种个案与前面的个案不同之处在于是有计划的，如问题学生的研究就常用此法。这种方法比调查法范围要小，目标更集中，也更深入。
原因比较研究法：主要是探讨某些因素（条件）伴随那些现象发生，比较不同现象之间的异同。因为有很多教育现象不能用实验室的方法控制某些因素，观察其现象的变化，只能用这种原因比较方法探明条件与现象之间的关系。
相关研究：是用统计学上的相关概念来描述两个变量之间的关系，如智商与学习成绩的关系等。
（3）发展性研究
主要是了解某现象虽时间变化的关系。
成长研究：
纵向，被试稳定，分析细微，当有时难免出现被试流失现象，时间较长；
横向，样本数目较多，但比较省时。
趋势研究：某种现象的发展趋势。（教育经费）
3．因果性研究
主要探讨某种假设与条件因素之间的因果关系。
因果关系比较复杂，有某一条件与某种现象之间的关系，有多种条件与某一现象之间的关系。
实验研究 非实验研究 实验室研究 现场（自然）实验研究
根据研究的内容，可分为基础研究（基础研究 应用基础研究）和应用研究
应用研究是应用基础研究的成果、探索、开辟应用的新途径。
科学方法
科学方法是使科学研究正确进行的理论、原则、方法和手段。
决定科学方法的要素：
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