有人把学校教育比作一只凤凰，学校是一翼，家庭是一翼，社会是它的尾翼，只有把三者紧密结合，这只凤凰才能展翅高飞。虽然学生的教育以学校教育为主，但也离不开社会教育和家庭教育。我校坚持社会、学校、家庭三位一体的联动机制，特别重视家校联系工作，坚持不懈地运用学校这块阵地向家长宣传家庭教育知识，取得了较好的成绩。现就我校家校联动的一些做法作以下介绍。
一、建立平台，成立学校家长委员会
我校顺应时代发展，成立了学校家长委员会，它是由本校学生家长代表组成，在班级家长委员会、年级家长委员会层层选拔的基础上形成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教学工作，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带，其宗旨是：“坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进中小学生的全面发展。”
借助这一平台，家长能主动走进学校、了解学校、观察学校、管理学校、监督学校，为学校的发展出谋划策；学校也能及时了解家长的诉求，指导家长科学地教育孩子，更好地实现学校、社会、家庭教育的有机结合。家校联合、共育新人，学生受益、家长受益、学校受益。
二、以诚相待，开展形式多样联系工作
首先，因为我校是农村中学，家长素质普遍不高，在一定程度上影响了孩子的健康成长，所以我校先对家长进行培训，努力提高家长的素质。培训的形式主要有两种：一是针对学生上网、厌学、早恋、打架斗殴等情况开展专题讲座；二是邀请部分有成功经验的家长进行交流。家长们非常愿意参加家长会，因为他们每次都有不同的收获，改变家长会就是优生的表扬会，差生的批斗会的模式。
其次，我校地处偏远农村，大部分家长外出务工，子女都由爷爷奶奶或外公外婆抚养。为了能与家长直接见面，我校于每年十二月底都会组织全校领导和班主任逐村逐户地进行家访，向家长汇报子女在校的学习和生活情况，与他们商量如何更好地进行家校联系，齐抓共管，提高子女的学习成绩。看到教师主动与他们联系，共同探讨如何教育子女的问题，家长都非常感动。
三、注重实效，创新家校联系工作方法
为了让家长更全面地了解学校、理解教师，从2012年开始，学校实行家长值日聘请制度，即每天邀请两名家长来校值日，让家长直接参与到学校的管理中来。他们的职责主要有：①陪同值日教师检查校园环境卫生；②上课期间不定期地到教室检查教师的上岗情况；③三餐在学校吃饭，监督学校食堂的卫生工作；④与学校行政部门一起管理学校的日常工作，如检查教师备课、作业批改、月考监考等情况。邀请家长参与学校的管理工作，他们都非常乐意。正因为有了家长的共同参与，学校的各项工作也更加有序、更加高效。
四、常抓不懈，形成家校合力，赢得良好口碑
我校始终把家校联系工作作为一项重点工作，通过家访、家长值日、开家长会等多种手段，使我校的家校联系工作做出了一定的特色。如家访让家长体会到了教师对学生的关心，家长值日制度使家长全面地了解教师的工作，从而使他们认可学校的各项工作。因此，在需要家长配合的时候，他们没有任何异议，形成的家校合力，赢得了良好的口碑。这几年，我校学生人数的持续猛增就是一个很好的证明，我校已经由2009年的380人，增长至今年的近700人。
由于家校联系工作常抓不懈，学生的思想觉悟提高了，学生的行为习惯、德育操行以及后进生的转化工作也都有了长足的进步。加强学校与家庭、社会的联系，是我校新形势下探寻的“法宝”之一，实现家校携手互动，促进学生健康成长是我们的工作目标。通过对家校联系工作的狠抓、实抓，我校尝到了甜头。今后，我校将继续努力，采取多种途径，把家校联系工作做得更有成效，更加出色。
（作者系江西省弋阳县曹溪中学校长）