2018年全国中学生生物学联赛试卷分析

学习每个学科的专业教材，构建起各学科完整的知识网络。

4.2加强实验培训，注重理解性记忆

生物学科是一门实验科学，竞赛教练应充分利用学校和社会资源，开展植物学、动物学和现代生物技术等实验，让学生将书本中抽象晦涩的概念转变为形象直观的实例，由强记转变为理解性记忆，由短期记忆上升为长期记忆。

4.3培养批判性思维能力

在日常的培训过程中，教师培养学生运用批判性思维进行科学探究活动，不仅能使学生获得科学知识和技能，而且能培养学生主动进行批判性思考的习惯，有助于学生对科学知识的理解和科学本质的探究。

5对全国生物联赛出题的建议

全社会高度重视每年5月的全国中学生生物学联赛，联赛试卷的质量己成为社会热点。在全国生物竞赛委员会卓有成效地组织下，联赛试卷的质量不断提升，考试的客观公正全社会有目共睹。为了更好地促进全国生物竞赛水平的提升，全国联赛试题命制方面可以做出更多有益的尝试。

5.1降低废题的数量

2018年全国联赛考试完毕，收集各全国意见后，废去10道选择题，废题的数量比例占到全卷8.6%，废题的分值比例占到全卷8.2%。较高比例的废题在一定程度上降低了联赛试卷的区分度和可信度，影响了对优秀考生的公平选拔。建议全国生物竞委会在组卷工作完成后，联赛开始前，抽调己进入大学的生物竞赛学生试做联赛试卷，做到疑题不用，用题不疑。

5.2增大分析推理类题目数量和比例

分析推理类题型，如14～20题，考生和教练普遍反映较好，有较高的区分度，可增大此类题型的数量和比例。全国生物联赛试卷全部为选择题，优点是改卷较为简单，缺点是较难考查学生思维完整性。部分生物竞赛强省如浙江、河南、山东、湖北等会在全国一等奖学生中加考实验操作，用以考查学生的思维能力和动手能力，选拔出构成省代表队的学生。全国化学竞赛和物理竞赛的试题全部为非选择题，社会各界评价也很不错。全国生物联赛可以适当增大分析推理类型题目的数量和比例，增加非选择题题型。改卷工作可以参照高考生物阅卷或物理化学竞赛阅卷流程进行。

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