下面是小编为大家整理的研讨会识字方法研讨会活动记录（完整）,供大家参考。
课题名称
以字源法激发低年级学生识字兴趣的策略研究
研讨主题
低年级学生识字兴趣的现状
活动时间
4月五日
地点
一年级教室
活动形式
教学案例
参与人员
一（2）
人数
47
主持人
李运霞 记录人 陈丽慧 活动
内容
《识字2》
活动
目标
1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。
2、初步认识常见的体育运动项目。活
动
过
程
记
录
一、复习巩固
1.抽读生字、新词卡片。
2.书空“球、排、射”的笔顺。
二、继续看图学词语
1.出示图及词语：竞走铁饼
2.读准字音。铅球标枪
3.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看?随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。
4.借助图画，看拼音练读上述词语。
三、根据意思归类读韵文
1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组
的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目)
2.按要求归类读词语。
3.用多种方式练读韵文。
四、巩固字义，指导书写
1.做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读。
2.学生在书上描红“竞、铅、标”。
3.说说怎样记住这3个字。
4.学生完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。播放轻音乐。
5.听写生字词语。
活动效果
能初步在理解词语中认识识字中的生字
研究反思
在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。学生可以用游戏法记住生字。教师还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。
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