下面是小编为大家整理的2022年度对努力成为可堪大用能担重任栋梁之材理解”（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
对努力成为可堪大用能担重任的栋梁之材的理解”5篇
【篇一】对努力成为可堪大用能担重任的栋梁之材的理解”
铁肩担重任，爱心铸蓝天
三会学校 曹冬梅
曾有人说：“有怎样的班主任就有怎样的学生。”这话很精到，表明班主任肩负着沉甸甸的责任。我认为，如何看待、实践、兑现这份责任，汇聚起来就是班主任观。
我的班主任观是：“铁肩担重任，爱心铸蓝天。”也就是说，班主任肩负的担子是沉重的，但是并非重不可举，只要你捧着一颗心来，坚持用爱心呵护学生，就一定能为学生撑起一片快乐成长的蓝天。因此，在工作中，我认为应该做到以下三点：
第一、敢于担当，勤字为先
我认为既然接受了班主任工作，就应敢于担当，在担当的过程中，天道酬勤，是我十几年班主任工作中恪守的信条。班主任工作千头万绪，作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，掌握第一手材料，及时发现问题，有效地组织教育过程，实现班级工作的科学化。在自习课或其他空余时间里，我经常到班上查看情况，从不让班级处于无序管理状态。做班主任多年来，我深刻体会到：做好班主任最关键的就是要“勤”—―勤观察、勤思考、勤谈话……总之，我认为勤能补拙，一勤天下无难事！
第二、言传身教，重在垂范
作为一名班主任要高度重视言传和身教，每天进教室，可先把讲台抹一抹；
看到掉在地上的纸屑随手捡起来；
饮水机的废水倾倒掉等等这些都是举手之劳，如果我们能够持之以恒地坚持下去，必将在学生的心里产生一种强大的示范教育作用。我们应该在学生面前尽最大的努力保持高尚的人格和对真善美的追求。身教重于言教，亲其师才会信其道。有人说教师是一本无字的书，作为班主任，这本书要经得起学生阅读，要真正做到用自己良好的行为去影响学生，让学生读出你的身体力行。
学高为师，身正为范。虽然此话只有八个字，但它把怎样当一个好老师、好班主任讲全了。
第三、以生为本,润物无声
在教育管理学生的过程中,我们必须树立以生为本,在人格上与学生平等的观念,以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生,以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生,走近学生,走进心灵.。教师不能用成人的眼光去看待学生,不能用成人的心理去揣度学生,更不能用成人的标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生,才能走进学生心灵,了解学生心理,也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。我国著名教育家陶行知先生说:
最后，我想用一句话来总结今天的发言：我认为凡是勇于担当、勤奋务实、率先垂范、以生为本的班主任，都是优秀班主任！
【篇二】对努力成为可堪大用能担重任的栋梁之材的理解”
打造国企成为“国之栋梁”作者：张银平来源：《现代企业文化·综合版》2016年第09期
当前，我国经济运行中存在着资源配置效率不高，企业产能过剩和库存压力加大等突出问题，反映出总供给和总需求的严重失衡。尤其是一些国有企业不能转变思想紧跟新形势，企业发展遇到了前所未有的困难：经济效益下滑、债务问题累积……。在此刻，经济发展持续低迷，国企发展出现问题的时侯，一些怀疑国企改革方向的论调和声音偶有发声，他们把当前经济困难看成是国企的效率低下和过多僵尸企业造成的，他们主张“经济改革方向是取消国有经济主导地位、卖掉国有企业”等。
因此，在市场化和国际化新形势下的今天，是削弱国有企业还是壮大国有企业，是今天国企改革不能回避的一个重要话题。
在关键环节取得新成效
2016年7月4日，习近平总书记在致“全国国有企业改革座谈会”的批示中强调，国有企业是壮大国家综合实力、保障人民共同利益的重要力量，必须理直气壮做强、做优、做大，不断增强活力、影响力、抗风险能力，实现国有资产保值增值……加强对国有企业改革的组织领导，尽快在国有企业改革的重要领域和关键环节取得新成效。
那么，我们在国企改革的关键环节中从哪里取得突破呢？
进一步推动企业的兼并重组，推动产业链关键业务的重新整合，推动去产能和优化配置资源实行专业化运营应该是这些重要环节中的一环。
前不久，在天津召开的夏季达沃斯相关论坛上，国家发改委主要领导透露，目前全球钢铁行业产能严重过剩，世界钢铁行业需求每年只增长5%，但实际产能每年却增长30%。在我国的“十三五”时期，钢铁的产能要去掉1亿—1.5亿吨，而今年就要去掉4500万吨钢铁产能。
由此看出，中国的钢铁行业去产能不是一个简单的问题，而是关系到整个中国经济能否迅速发展走出低谷的全局性问题。
【篇三】对努力成为可堪大用能担重任的栋梁之材的理解”
勇担重任，争做栋梁
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
2019年,我们将迎来中华人民共和国70周年华诞。70年经历了这样一些大事件:开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等等。
70年披荆斩棘,70年风雨兼程。作为新时代的青年,正处于这个历史与未来的时间节点。
这些材料触发了你怎样的联想与思考?你将对祖国说些什么呢?请以此写一篇作文。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
答案以及解析
1答案及解析：
答案：
勇担重任,争做栋梁
中学生是朝气蓬勃的初生朝阳,承载着照亮民族未来的希冀;中学生是抽芽扎根的新生乔木,寄托着支撑国家命运的期望。为促进学生发展,国家提出中国学生发展六大核心素养,其中我认为当代中学生最需要“责任担当”这一素养,当代中学生应当勇担重任,争做栋梁。
勇担责任,谱写人生价值的华丽篇章。中学生站在人生起点,漫漫长途上,有未知待探索,有格局待开拓,有奇迹待创造。一炉精彩和一生意义都需以“担当”为笔,以“责任”为墨书写。君不见,百年之前的离乱神舟之上,康有为、梁启超、谭嗣同等万千志士,高唱“我自横刀向天笑的,去留肝胆两昆仑”的豪曲,心怀“虽千万人吾往矣”的壮志,勇担报国于危亡,救民于水火的责任,生者扬其名,死者得其所,实现了生为中国人最崇高的价值。可现今,当代中学生甚至广大青年被贴上“佛系”的标签,逃避责任,得过且过的风气潜滋暗长,长此以往,必将栋梁之木蛀蚀一空,怎能不让人担忧?怎能不强调“责任担当”?因此,当代中学生虽活在和平年代,勇担责任的素养亦不可少,唯此方可任坚实的栋梁之才。
勇担责任,注入社会风气的清露净流。当代中学生是未来社会的缔造者,更是未来社会风气的引领者。进取担当的思想是社会欣欣向荣催化剂。责任感之于社会,有如灯塔之于航船,北斗之于行者,亦有如沃土之于草木,阳光之于万物,引其风潮,促其成长。“云山苍苍,江水洪洪,先生之风,山高水长”,是陶行知先生献身教育的赤诚,身为师者的担当在社会上荡起“责任”的清流;“知识没有国界,但国家需要知识”,是南仁东教授忠于科技的信仰,身为学者的爱国情怀在社会上掀起“使命”的巨浪。在当下“丧文化”日渐腐蚀国人尤其是当代中学生心灵的严峻形势下,强调当代中学生“责任担当”的核心素养为他们披上心灵铠甲,也为社会拨去思想雾霭,现朗朗乾坤。
勇担责任,创造国家振兴的夺目辉煌。梁启超有言:“少年强则国强。”当代中学生正是承前启后,继往开来的一代,是背负“中国梦”圆的一代,中学生勇担责任,方可托举起国家以辉煌之光。从战略科学家黄大年毅然回国担起中国迈入科技强国的责任,实现一次又一次的科技创举中,从海归高材生秦玥飞无悔扎根荒野农村担起中国脱贫攻坚的责任,带领一条又一条贫困村求富的励志故事里,我们目睹“责任担当”的灼灼光华,见证勇担责任于国家的重大意义,因此,当代中学生勇担责任,于国非凡。
勇担重任,争做栋梁。适应着学生终身发展和社会发展之需要,响应着当今时代最迫切的呼唤。“受光于天下照一堂,受光于天下照四方”,中学生们,请挑起肩上的重担,开拓宏大的格局吧!
解析：
本题为材料作文。70年的历史进程,有辉煌,也有困境、挑战与失误;有磨难,也有成功;70年是一首波澜壮阔、气势恢宏、感天动地、气壮山河的奋斗诗篇;伟大祖国的成就都是人民创造的;祖国的发展是自力更生艰苦奋斗的结果;祖国的发展既需要总结经验,更需要改革开放;艰难困苦,玉汝于成;命运掌握在自己手中,就要有志不改、道不变的坚定;伟大的祖国不断自我净化、自我完善、自我革新;70年伴随着磨难、牺牲、拼搏、奋斗。当代青年对于历史要更清醒,更辩证,更理性,更实事求是来看;对于未来要更充满理想,充满自信,充满激情,更有改革的担当与历史责任。
参考立意:
①青年人站在历史与未来的节点,要更自信、更坚定。
②青年人要担当起改革的责任与使命。
③青年人要在革新中自我提高。
【篇四】对努力成为可堪大用能担重任的栋梁之材的理解”
是“栋梁之才”还是“栋梁之材”？
李世袭;
【期刊名称】《中学语文教学参考：初中生版》
【年(卷),期】2014(000)012
【摘要】批改学生作文时，笔者觉得一名学生作文中出现的“栋梁之才”一词用法欠妥，于是就上网搜索。结果发现，“栋梁之才”和“栋梁之材”的使用都广泛存在。后查阅部分辞书，有了以下收获：
【总页数】1页(P.39-39)
【关键词】中学;作文;语文学习;课外阅读
【作者】李世袭;
【作者单位】河北师范大学附属中学;
【正文语种】英文
【中图分类】G633.34
【相关文献】
1.材不在多 会用则灵 [J], 桑进林
2.“大材”何惧“小用” [J], 卫冕
3.“溯”材即用·欧阳秋声 [J], 张璐
4.爸爸，对不起 [J], 唐诗
5.诉衷情 [J], 顾子轩
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【篇五】对努力成为可堪大用能担重任的栋梁之材的理解”
勇担重任，争做栋梁1、阅读下面的材料,根据要求写作。
2019年,我们将迎来中华人民共和国70周年华诞。70年经历了这样一些大事件:开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等等。
70年披荆斩棘,70年风雨兼程。作为新时代的青年,正处于这个历史与未来的时间节点。
这些材料触发了你怎样的联想与思考?你将对祖国说些什么呢?请以此写一篇作文。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
答案
1答案：
勇担重任,争做栋梁
中学生是朝气蓬勃的初生朝阳,承载着照亮民族未来的希冀;中学生是抽芽扎根的新生乔木,寄托着支撑国家命运的期望。为促进学生发展,国家提出中国学生发展六大核心素养,其中我认为当代中学生最需要“责任担当”这一素养,当代中学生应当勇担重任,争做栋梁。勇担责任,谱写人生价值的华丽篇章。中学生站在人生起点,漫漫长途上,有未知待探索,有格局待开拓,有奇迹待创造。一炉精彩和一生意义都需以“担当”为笔,以“责任”为墨书写。君不见,百年之前的离乱神舟之上,康有为、梁启超、谭嗣同等万千志士,高唱“我自横刀向天笑的,去留肝胆两昆仑”的豪曲,心怀“虽千万人吾往矣”的壮志,勇担报国于危亡,救民于水火的责任,生者扬其名,死者得其所,实现了生为中国人最崇高的价值。可现今,当代中学生甚至广大青年被贴上“佛系”的标签,逃避责任,得过且过的风气潜滋暗长,长此以往,必将栋梁之木蛀蚀一空,怎能不让人担忧?怎能不强调“责任担当”?因此,当代中学生虽活在和平年代,勇担责任的素养亦不可少,唯此方可任坚实的栋梁之才。
勇担责任,注入社会风气的清露净流。当代中学生是未来社会的缔造者,更是未来社会风气的引领者。进取担当的思想是社会欣欣向荣催化剂。责任感之于社会,有如灯塔之于航船,北斗之于行者,亦有如沃土之于草木,阳光之于万物,引其风潮,促其成长。“云山苍苍,江水洪洪,先生之风,山高水长”,是陶行知先生献身教育的赤诚,身为师者的担当在社会上荡起“责任”的清流;“知识没有国界,但国家需要知识”,是南仁东教授忠于科技的信仰,
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身为学者的爱国情怀在社会上掀起“使命”的巨浪。在当下“丧文化”日渐腐蚀国人尤其是当代中学生心灵的严峻形势下,强调当代中学生“责任担当”的核心素养为他们披上心灵铠甲,也为社会拨去思想雾霭,现朗朗乾坤。
勇担责任,创造国家振兴的夺目辉煌。梁启超有言:“少年强则国强。”当代中学生正是承前启后,继往开来的一代,是背负“中国梦”圆的一代,中学生勇担责任,方可托举起国家以辉煌之光。从战略科学家黄大年毅然回国担起中国迈入科技强国的责任,实现一次又一次的科技创举中,从海归高材生秦玥飞无悔扎根荒野农村担起中国脱贫攻坚的责任,带领一条又一条贫困村求富的励志故事里,我们目睹“责任担当”的灼灼光华,见证勇担责任于国家的重大意义,因此,当代中学生勇担责任,于国非凡。
勇担重任,争做栋梁。适应着学生终身发展和社会发展之需要,响应着当今时代最迫切的呼唤。“受光于天下照一堂,受光于天下照四方”,中学生们,请挑起肩上的重担,开拓宏大的格局吧!解析：
本题为材料作文。70年的历史进程,有辉煌,也有困境、挑战与失误;有磨难,也有成功;70年是一首波澜壮阔、气势恢宏、感天动地、气壮山河的奋斗诗篇;伟大祖国的成就都是人民创造的;祖国的发展是自力更生艰苦奋斗的结果;祖国的发展既需要总结经验,更需要改革开放;艰难困苦,玉汝于成;命运掌握在自己手中,就要有志不改、道不变的坚定;伟大的祖国不断自我净化、自我完善、自我革新;70年伴随着磨难、牺牲、拼搏、奋斗。当代青年对于历史要更清醒,更辩证,更理性,更实事求是来看;对于未来要更充满理想,充满自信,充满激情,更有改革的担当与历史责任。参考立意:
①青年人站在历史与未来的节点,要更自信、更坚定。②青年人要担当起改革的责任与使命。③青年人要在革新中自我提高。
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