下面是小编为大家整理的教师网络党课培训心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教师网络党课培训心得体会20223篇
第1篇: 教师网络党课培训心得体会2022
教师网络培训心得体会
无论是思想意识还是个人工作能力都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家教师点评，我对班主任工作有了更深的认识，教育思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下：
一、掌握正确的爱的方法
通过学习，我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。
1、了解是爱的根基
教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。
了解学生的途径很多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等，但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观察，用心去交流，只有当你真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。
2、尊重是爱的前提
我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。
以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。
3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能
爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。
尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。
4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙
教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。
教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华；
反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。当学生犯错时，教师一个期待的眼神，说一句：“我相信你是无心的，你一定会改正的 。”这胜似多少说教！当学生在困难前退缩时，班主任一个期待的微笑：“去吧，我相信你一定会成功的。”学生也许就会战胜自己。当学生悲观失意时，一个期待的抚摸：“站起来吧！失败乃成功之母”也许，学生就会成为最后的成功者。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。当你信其可行，他便可行；
当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗？我们何不多给学生一些肯定呢？
5、爱学生就要善于从根本上帮助学生
帮助学生就如同给病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清学生出现问题的根本原因，对症下药，从根本上帮助学生改正错误，不要只看到表面，不关心内里，使得类似的问题总是不能得到解决。
6、教师的爱应是朋友之爱
师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。
二、掌握一些班级管理的方法
班集体对学生的影响是巨大的，一个人的言谈举止，往往带有当年班集体的某些特殊的印记：严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。在网上学习的《班级日常管理》和进行的“班主任论坛”，使我掌握了一些班级管理的方法。
1、班有班规
一个新的班级组建后，教师要引导学生达成这样一个共识：珍惜友谊、互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，形成一种“我是第一责任人”的小主人意识。
班规的制定不应班主任一人说了算，应由学生集思广益，共同参与制定，共同研究为什么要这样制定，进而在全班学生中形成共识。试想像学生对某项要求如果不理解其重要性，或对某项要求不能内化为自己的需要时，又如何去遵照执行呢？
2、班规落实要持之以恒
班规的制定并不难，难就难在持之以恒。持之以恒的关键是建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制，使常规训练落到实处，增强学生的主体意识、创新精神和实践能力。
我充分调动学生的参与意识，让他们通过竞选争取班内的职务，赋予他们不同的职责权限，鼓励他们来协助老师工作。此外，我还在班内开展了轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。提高了学生遵守纪律的自觉性和主动性。
3、充分发挥集体的舆论功能
当班内出现一些不好的现象时，可以随时召开班队会，引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果，使班内形成良好的舆论导向，使犯错误的同学认识危害，自觉改正。把不良行为的苗头及时扼制住。在班内设置意见建议箱即时了解。
4、开展丰富多彩的活动
丰富多彩的活动可以锻炼学生的参与精神，增强班级的凝聚力。
三、熟悉了处理偶发事件要点
1、了解偶发事件的成因
偶发事件来得突然，会对当事者或其他人产生一定的心理压力。学生处在不冷静的状态之中，班级气氛也很紧张，或是情绪激动，使整体环境出现一种不易冷静的状态，学生们都十分关注班主任的态度和情绪。班主任最好能够把握事件的基本脉络，并暂时平息矛盾，不使事态扩大。
2、遵循冷静沉着的原则
遵循冷静沉着的原则，班主任就要迅速果断地决策，化解激化的矛盾冲突，稳定当事人的情绪，对全班学生(如果涉及面很广的话)提出要求，并随即采取必要的措施。班主任就要善于发现和捕捉偶发事件中的“闪光点”和转化的“契机”，挖掘积极因素，化不利为有利，将偶发事件的处理迅速纳入最为有利的轨道。心理学的研究成果也表明：平时，学生的心理处于相对平衡状态，偶发事件的爆发使这种心理平衡被打破。这时，他们对周围信息反应特别敏感，思想矛盾特别尖锐，是学生最易接受教育的时机。抓住这些时机，常可收到意想不到的理想的教育效果。因此，处理得当，偶发事件常常成为教育学生的“契机”。
3、本着热心相助的心态
偶发事件多半会带给学生不同程度的损伤或刺激，带给他们心理压力和负担。这时候学生渴求他人的理解、关怀、帮助，又往往会有一些不协调的表现，处于极度敏感或采取不合作的态度。因此班主任在偶发事件后必须要对学生热心相助，为学生解除或减轻压力，给予必要的指点，提供需要的帮助。热心相助还体现在对学生的尊重、对学生的诚恳、对学生的保护。这时候班主任不能高高在上、漠不关心、冷淡厌恶、揭学生隐私、翻学生老帐、贬损挖苦、甚至火上浇油，让学生感到无助和压抑。班主任对学生热心相助，并不是在表演或虚情假意，偶发事件发生后，班主任也要教育其他学生伸手相助。这样处理偶发事件对学生才能是真正的教育，也是班主任处理偶发事件基本要求。
时代在快速发展，班主任要不断地进行培训学习，注意吸取各方面的先进经验，扬长避短，不断完善自己的工作，做一名合格的、符合时代要求的具有新思维的班主任。
以上是我在这次的培训学习中的反思和体会，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，来提高自己的专业知识，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的班主任，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
第2篇: 教师网络党课培训心得体会2022
教师网络研修培训心得体会
研修培训为教师们提供了一次开展教学理念和教材教学研究的机会对教学理念不断更新对教材内容的挖掘对学情的探究接下来小编搜集了教师网络研修培训心得体会欢迎查看希望帮助到大家
远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台在这里我们可以畅所欲言解惑释疑今年我有幸参加淄博市第二期远程培训有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深受益匪浅在这段的学习生活中作为网络研修的一员我忙碌着、劳累着却充实着、收获着我们每天累着并快乐着……因为我们不但收获了知识更收获了友情通过研修我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力对于个人今后的发展起到了积极的促进作用对教育教学工作也有了一种新的理解
一、勤勤恳恳积极研修
在研修过程中我坚持每天进行网上学习认真观看各个专家的视频录象通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高同时更新了教育理论丰富了教学经验为今后从事英语教学和班级管理工作进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础同时也结识了许多优秀的教师开阔了视野充实了自己
二、受益匪浅感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习不仅提高了自己基本素养和业务综合能力同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励我被淄博市第二期网络研修优秀学员使我对此次研修有了新的认识她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；
通过课程文本加深了对专题的理解；
通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；
通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣没有震动就没有觉醒；
没有反思就没有进步新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考
三、继续努力力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩但仍有待加强和完善的内容在今后的工作中我将更加努力工作为自身修养的提高而不懈努力网络研修是良师益友是提高教育教学的水平的一大基石我相信只要我们用心中国教师研修网会成为我们前进的基石网络研修学习会助我们乘风破浪飞向成功的彼岸我坚信：我研修、我进步、我快乐！
总之我在研修中的收获是沉甸甸的对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来不断的提高自己的教育教学能力同时还要带动其他老师积极参与以促进学校、学生的发展同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
自从参加网络远程研修以来我在教育教学理论知识方面经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升可以说研修平台像一扇窗口让我眼界更加宽广教学思路更加清晰感谢远程研修平台！
首先远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道我可以随时聆听专家的讲座领略专家科学的教育理论和先进的教学方法耳目一新百听不厌从根本上转变了教育观念在工作中使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时学会理性的思考和冷静地处理方式
其次远程研修为学员搭建了广阔的交流平台以前专家传经送宝或教师学习交流要“走出去请进来”颇费一番周折也难于满足到各地学习的强烈需求如今却是“一桥飞架南北天堑变通图”！网上研修一下子缩短了地域之间的距离改变了时空之间的连线我可以十分便捷地在网上学习、交流和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”真可谓为是妙不可言乐在其中！
“欲穷千里目更上一层楼”远程研修平台像一架云梯让我能不断的向上攀登看到了有那么多的学员文笔流畅才思敏捷学识渊博像磁石一样吸引了我令我感慨万千羡慕不已顿觉“山外青山楼外楼”“强中自有强中手”仿佛又了学生时代充满了孜孜以求的激情；
仿佛打了一剂强心剂开启了自身向上不断攀登的动力变“要我学”为“我要学”作为一名教师要求学生勤奋好学自己首先要做到学无止境要求学生动口、动手、动脑自己也要边学、边思不浅尝辄止不固步自封勇于探索学有所获！
感谢网络研修平台让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；
感谢网络研修平台让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；
感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生无限的风景！
本次培训让我们有机会聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座倾听他们对英语教学的理解感悟他们的英语思想方法等从规划自我——课堂设计——实施教学——自主研修等几个阶同步段的学习培训让我们从各个层面更新理念从如何做个好老师到课堂的实施同时线上线下互动研修异彩纷呈
培训虽然结束了但却带给我们思想上的洗礼心灵的震撼、理念的革新推动网络研修和校本研修整合项目对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合以信息化引领校本研修模式的创新优化研修内容保持校本研修的常态化持续性和系统性促进教师专业化成长具有积极的支撑与引领作用本次培训学习让我收获颇丰！
一、网络为教师自我反思提供了有效平台
网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件过去教师要想学习教育理论、了解教育信息只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志以及图书馆中已陈旧的理论书籍学习渠道极为狭窄网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源而且不受时空限制网络上丰富的教育教学资源为教师自我反思提供了条件
二、网络为教师交流提供了有效平台
教师交流是校本教研中的关键环节合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果校本教研中的同帮互助就是教师群体之间相互探讨教育教学问题提倡在校本教研中有不同呼声在一个群体中有不同思想鼓励教师大胆评点各抒己见促进教师共同成长在网络时代网络技术将全世界融合为一个大家庭让我们同处于一个村落校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台
三、网络为教师专业引领提供了有效平台
强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径是教师专业发展的重要支撑学校要积极建立网络平台鼓励教师走进网络构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道网上学习不受时间和空间的限制很好实现了向专家学习、请教同专家交流、对话的可能网上拥有丰富的专业知识和教学资源教师们不用走出家门就能观摩到大量优秀的课例吸取丰富和最新的专业知识掌握先进的教学方法在网络时代每位教师的成长与网络发展息息相关教师要掌握基本的网络操作能力积极利用网络教育教学资源和网络交流工具充分地进行网络交流和学习活动为校本教研开辟新的舞台促进自身专业更快发展
四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台
以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力网络技术的迅猛发展与普及对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的体现鉴于学校的资源有限网上学习就成为研修的有效手段网络为教师自我反思、教师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台
第3篇: 教师网络党课培训心得体会2022
教师网络培训心得体会
无论是思想意识还是个人工作能力都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家教师点评，我对班主任工作有了更深的认识，教育思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下：
一、掌握正确的爱的方法
通过学习，我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。
1、了解是爱的根基
教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。
了解学生的途径很多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等，但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观察，用心去交流，只有当你真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。
2、尊重是爱的前提
我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。
以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。
3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能
爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。
尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。
4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙
教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。
教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华；
反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。当学生犯错时，教师一个期待的眼神，说一句：“我相信你是无心的，你一定会改正的 。”这胜似多少说教！当学生在困难前退缩时，班主任一个期待的微笑：“去吧，我相信你一定会成功的。”学生也许就会战胜自己。当学生悲观失意时，一个期待的抚摸：“站起来吧！失败乃成功之母”也许，学生就会成为最后的成功者。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。当你信其可行，他便可行；
当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗？我们何不多给学生一些肯定呢？
5、爱学生就要善于从根本上帮助学生
帮助学生就如同给病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清学生出现问题的根本原因，对症下药，从根本上帮助学生改正错误，不要只看到表面，不关心内里，使得类似的问题总是不能得到解决。
6、教师的爱应是朋友之爱
师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。 。
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